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El viatge forçat i el dret a viure

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El viaje forzado. La maleta pedagógica de la Comisió Catalana d’Ajuda al Refugiat (CCAR)

Este es uno de esos proyectos que no llega a ver la luz, que se quedan guardados, porque se transforman en algo completamente distinto por exigencias del guion. A veces, pasa. Aun así, queremos que no se pierda del todo.

El viatge forçat es una maleta pedagógica, dirigida a tres grupos de edades distintas que la Comissió Catalana d’Ajuda al refugiat elaboró para sensibilizar en las aulas de la situación que vivían las personas refugiadas. Propone un trabajo a través de la empatía y la solidaridad con estas personas, pero también de la identificación, para devolverles dignidad, que a veces se pierde en los medios de comunicación.

Se trataba de crear una mirada equiparando a las personas refugiadas con nosotros, para que dejaran de ser “los otros” y no quedaran estereotipadas.

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Un proyecto para destinado a edades muy diversas

El proyecto, enmarcado en entornos escolares y formativos, iba dirigido a un público muy diverso, desde niños de 3 años a adultos, a partir de 18 años. La imagen conductora debía ser común para unos y otros, resultar fácil y atraer la atención de todos.

Antes de empezar, hablamos con maestros de diferentes ciclos para que nos transmitieran sus principales preocupaciones respecto a un material como este. Nos dijeron que estaban cansados de imágenes que, a menudo, eran repetitivas y estereotipadas.

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Las personas, sus lugares y su pérdida

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Difundir el mensaje

Trabajamos con la estilización de figuras y paisajes, donde cada figura representaba a muchas personas, y el conjunto tenía que mostrar la complejidad de los movimientos de los refugiados.

Son personas que no tienen un lugar definido, ni una cultura o una problemática particular. Todos podemos ser refugiados. Por tanto se trataba de conectar con esa posibilidad, e incluir una figura que pudiera ser cualquiera de nosotros.

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En el proyecto ahondamos, a través de colores y formas, en una visión de multiculturalidad y de oportunidad humanista.

Fue nuestra apuesta por una lectura positiva y optimista de futuro. Estas maletas significaban un desafío por el cambio, por la profundización en el problema y por abrir el debate social necesario para hallar soluciones y ponerlas en marcha.

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